《生态学》教学大纲

Ecology

课程编码：21A43031 学分：2.0 课程类别：专业任选课

计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践：0 上机：0

适用专业：水文与水资源工程、地下水科学与工程专业

推荐教材：盛连喜，《环境生态学导论》，高等教育出版社，2004年

参考书目：

1.张合平， 《环境生态学》，中国林业出版社，2002年

2．盛连喜，《环境生态学导论》，高等教育出版社，2002年

3.程胜高、罗泽娇、曾克峰，《环境生态学》，化学工业出版社，2003年

4.柳劲松、王丽华、宋秀娟，《环境生态学基础》，化学工业出版社，2003年

5.Robert E.Ricklefs,孙儒泳等译，《生态学》，高等教育出版社，2004年

课程的教学目的与任务

本课程的教学目的是使学生通过对生态学理论的理解和把握，进一步培养学生运用生态学理论解决生态环境问题的能力，提高学生生态保护意识，进一步加深对生态与环境问题的理解，并进而为学生从事生态环境保护工作和进入研究生阶段学习打下基础。通过本课程的学习，应使学生掌握生态学基本规律与基本原理；深入理解人类活动干扰产生的环境问题的生态学机理；进而掌握运用生态学理论解决各类环境问题的途径。

课程的基本要求

1、通过课堂讲解、讨论和学生课下阅读，使学生掌握生态学的概念，生态学的形成过程及发展趋势，环境生态学的研究内容、理论、研究方法及实际应用。

2、使学生了解受损生态系统变化，掌握生态系统的演替规律以及修复对策，掌握生态系统管理和可持续发展理论。

3、要求学生完成该课程的学习后，能够独立思考生态环境问题产生的生态学机制，并运用生态学原理设计解决各种生态问题，树立起自觉利用生态学知识保护生态环境的意识。

各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）

第一章： 绪论 建议学时：2

[教学目的与要求] 了解生态学的形成与发展过程，并掌握环境生态学的研究内容与学科任务。

[教学重点与难点] 环境生态学的定义与研究内容，环境生态学的性质与学科体系。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 生态学的认识

一、生态学的内容、对象与目的

二、生态学的分支

三、生态学的研究方法

四、生态学发展简史与发展趋势

第二节 环境生态学与普通生态学的区别

一、环境问题产生根源的观点

二、环境生态学的形成与发展

三、环境生态学与相关学科

第二章： 生物与环境 建议学时：4

[教学目的与要求] 了解生物种类及特征、环境与环境因子，掌握主要环境因子的生态作用、环境因子的生态作用规律

[教学重点与难点] 主要环境因子的生态作用和规律

[授 课 方 法] 讲授与讨论结合。

[授 课 内 容]

第一节 环境与生物

一、自然环境

二、生命的基本特征

第二节 主要环境因子的生态作用

一、光的生态作用

二、温度的生态作用

三、水的生态作用

四、水环境中的主要化学因子对生物的影响

五、其他物理因子的影响

第三节 生态因子作用的一般规律

一、生态因子的概念

二、因子作用的规律

第三章： 生物圈中生命系统 建议学时：4

[教学目的与要求] 了解生命系统的层次、生物种群的特征及动态、种内关系和种间关系、生物群落特征和结构、生物群落演替。

[教学重点与难点] 生物种群的特征及动态、种内和种间关系、生物群落的特征和结构

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 生命系统的层次

一、分子、基因、细胞、组织、个体、种群、群落及生态系统

第二节 生物种群的特征及动态

一、种群的概念及特征

二、种群的增长

三、种群的数量变动及生态对策

四、种群调节

第三节 种群关系

一、种内关系

二、种间关系

三、玛他种群

第四节 生物群落

一、生物群落的定义及特征

二、生物群落的种类组成

三、生物群落的结构

第五节 群落组成与结构的影响因素

一、干扰对群落结构的影响

二、生物因素的干扰

第六节 生物群落的演替

一、生物群落的演替

二、生物群落的演替类型

三、生物群落演替的制约因素

第四章：生态系统生态学 建议学时：4

[教学目的与要求] 掌握生态系统的结构、生态系统的基本功能、世界主要的生态系统类型。

[教学重点与难点] 生态系统的结构、生态系统的基本功能

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 生态系统的结构

一、生态系统的组成要素及功能

二、生态系统的物种结构

三、生态系统的营养结构

四、生态系统的空间与时间结构

第二节 生态系统的基本功能

一、生态系统的能量流动过程

二、生态系统的物质循环

第三节 世界主要的生态系统类型

一、森林生态系统

二、草地生态系统

三、河流生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统

第五章：生态系统服务 建议学时：4

[教学目的与要求] 了解生态系统服务的概念和主要内容，生态系统服务功能价值及其评估。

[教学重点与难点] 生态系统服务的概念和主要内容、生态系统服务功能价值及其评估。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 生态系统服务概述

一、生态系统服务的定义

二、生态系统服务的研究进展

第二节 生态系统服务功能的主要内容

一、有机质的生产与生态系统产品

二、生物多样性的产生与维护

三、调节气候

四、减缓灾害

五、维持土壤功能

六、传粉播种

七、控制有害生物

八、净化环境

九、感官、心理和精神益处

十、精神文化的源泉

第三节 生态系统服务功能价值及其评估

一、生态系统服务功能价值的特征

二、生态系统服务功能价值的分类

二、生态系统服务功能价值的评估方法

第四节 全球主要生态系统类型服务的功能价值

一、全球生态系统服务的价值

二、中国生态系统服务的价值

第六章：人类对自然生态系统的干扰与生态恢复 建议学时：4

[教学目的与要求] 掌握干扰的定义和特征、干扰的类型、人为干扰的主要形式、干扰的生态学意义；退化生态系统的类型和特征、恢复生态学的基本理论。

[教学重点与难点] 退化生态系统的特征、脆弱生态系统与退化生态系统的区别。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 干扰与干扰生态学

一、干扰的定义和特征

二、干扰的生态学意义

第二节 退化生态系统的类型及成因

一、退化生态系统的定义及成因

二、退化生态系统的类型

三、退化生态系统的特征

四、中国退化生态系统的现状

五、恢复生态学基本理论

第七章 污染物的生态效应 建议学时：4

[教学目的与要求] 掌握环境污染物生态效应研究方法、生物监测的指标和方法，了解环境污染的生态效应。

[教学重点与难点] 污染物生态效应研究方法、生物监测。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 环境污染概述

一、环境污染物

二、毒物与毒性作用

第二节环境污染物在生态系统中的行为

一、污染物的运动过程

二、污染物质的生物富集、放大和积累

三、污染物质的生物转化

第三节环境污染物的种群生态效应

一、污染对种群的影响

二、污染对种间关系的影响

三、环境污染的种群生态效应

第四节污染物的群落与生态系统效应

一、污染物对生态系统结构的影响

二、污染物对生态系统功能的影响

三、污染与生态系统演替

第五节污染物的生态效应研究方法

一、主要研究方法

第六节生物监测

一、监测生物及指标的选择

二、生物监测的基本方法

第八章 受损生态系统的修复 建议学时：4

[教学目的与要求]了解受损生态系统的基本特征、受损生态系统的修复方法与技术、生态工程设计的生态学理论依据、掌握生态工程设计的具体步骤和技术路线、植物修复技术的类型和利用。

[教学重点与难点] 受损生态系统的特征、植物修复技术类型和应用、生态工程与修复技术。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 受损生态系统的特征

一、生态平衡失调

二、生态系统受损的主要形式

第二节受损生态系统的修复

一、修复的内涵

二、生态系统修复过程

三、不同类型受损生态系统的修复

第九章 生态系统管理 建议学时：2

[教学目的与要求]了解生态系统管理的内涵、生态系统管理的内容及途径、生态规划与设计。

[教学重点与难点] 生态系统管理的主要途径与技术、生态规划与设计。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 生态系统管理的内涵

一、生态系统管理的定义和基本原则

第二节生态系统管理的内容与途径

一、生态系统管理的要素

二、生态系统管理的主要途径与技术

第三节生态规划与设计

一、生态规划与设计的概论、原则、内容与方法

二、环境规划

三、景观生态规划与设计

撰稿人：桑国庆 审核人：王永森